Un potager en 6° et 5° SEGPA

Un potager en SEGPA

Les élèves de 6° et 5° SEGPA ont reconduit leur projet de potager. 😊

Mais cette année, quitte à faire quelques allers et retours de brouette, ils ont installé le jardin… dans la cour du collège ! 🏫🌼

C’est l’occasion d’apporter de la verdure à un espace goudronné, mais aussi d’en faire profiter leurs camarades ! 🌱🌿

La phase pratique consacrée à la création et la mise en œuvre de ce potager a duré deux séances de 4 heures… mais elle fait suite à tout un travail préparatoire en classe. 📗

Les jeunes ont opté pour une culture en lasagnes. Pas de pâtes à l’horizon ! Mais une alternance de couches carbonées et de couches azotées. 🌞

Le choix des plantes a également été réfléchi : il faut de l’entraide et de la symbiose. Les plants de tomates côtoient les œillets d’Inde, le basilic éloigne les pucerons… 🌼🍅

Maintenant, « yapluka » entretenir. 💧

Vivement les récoltes !!! 🧺

Sortie champêtre en primaire

Sortie champêtre
Peu avant les vacances, trois de nos classes de CM1-CM2 ont profité des beaux jours pour partir en vadrouille ! ☀️
 
Ils ont emprunté la Voie Verte jusqu’au parc Couriot et en ont profité pour découvrir les quartiers à proximité de l’école. 👟🌳
 
Ils ont ensuite pique-niqué sous le soleil avant de consacrer l’après-midi à des jeux collectifs. 🍽️🎲

Séjour à Istanbul

Séjour en Turquie

🌟 Istanbul’dan selamlar* ! 👋

* Salutations d’Istanbul

 

📅 Un mois jour pour jour après avoir dit au revoir à leurs correspondants turcs, nos élèves ont fait leurs bagages pour les rejoindre à Istanbul !
 
✈️ 🧳
Séjour en Turquie
Lundi 29 avril, soir
Trajet
Après 3h de vol depuis Lyon Saint-Exupéry, les élèves et leurs professeurs sont arrivés en un seul morceau à Sabiha Gökçen, à Istanbul. Ils ont passé la soirée dans leurs familles d'accueil 🏡
Lundi 29 avril, soir
Séjour en Turquie
Mardi 30 avril, matin
Petit déjeuner et visites
Après un petit déjeuner pris en compagnie du chef d'établissement du Lycée Français Privé LaSalle Saint-Joseph, les élèves ont visité le musée des sciences du lycée 🐚. Ils se sont ensuite rendus dans le quartier d'Ortaköy, où ils ont pu visiter la mosquée
Mardi 30 avril, matin
Séjour en Turquie
Mardi 30 avril, après-midi
Croisière sur le Bosphore
Les élèves et leurs professeurs ont profité de l'après-midi pour faire un tour sur le Bosphore 🚢
Mardi 30 avril, après-midi
Séjour en Turquie
Mercredi 1er mai
Journée en familles
Mercredi 1er mai férié oblige, en l'absence de transports en commun, les élèves sont restés dans les familles d'accueil. C'était l'occasion de découvrir la vie stambouliote en immersion totale ! Les professeurs quant à eux, ont visité les îles et goûté aux saveurs locales.
Mercredi 1er mai
Séjour en Turquie
Jeudi 2 mai
Ateliers laSalliens
Après avoir assisté à des ateliers en début de matinée, les jeunes se sont rendus place Taksim et ont visité les églises Saint-Antoine et Sainte-Trinité, l'avenue Istiklal et la Tour de Galata. Entre les marchés, les mosquées et... encore du bateau, tout le monde en a pris plein les yeux !
Jeudi 2 mai
Séjour en Turquie
Vendredi 3 mai
Visite du palais de Beylerbeyi
Vendredi, c'était l'occasion de visiter le palais du sultan Abdulhamid II sur les rives du Bosphore, avant de profiter d'un dernier temps libre avec les correspondants l'après-midi.
Vendredi 3 mai
Séjour en Turquie
Samedi 4 mai
Retour
Après cette semaine riche en découvertes, les élèves ont dû dire au revoir, pour de bon cette fois, à leurs correspondants et leurs familles d'accueil !
Samedi 4 mai

Séjour des 4° à Londres

Séjour des 4° à Londres

🌟 Farewell y’all ! 👋

Du 29 avril au 4 mai, nos élèves de 4° ont pris le large direction : Londres !

🚌💨🇬🇧

Séjour des 4° à Londres
Lundi soir et mardi matin
Trajet
Après avoir traversé une grande partie de la France en autocar 🚌, ils ont pris le ferry à Calais 🚢, et en ont profité pour déguster leur premier breakfast 🍳. Ils sont arrivés à Douvres et ont poursuivi leur voyage vers Londres.
Lundi soir et mardi matin
Séjour des 4° à Londres
Séjour des 4° à Londres
Mardi
Greenwich Observatory
Les élèves se sont rendus sur le célèbre méridien de Greenwich et ont visité l'obervatoire du même nom 🔭. Ils ont également visité le musée retraçant l'histoire de l'astronomie et de la navigation, et ses expositions sur les instruments scientifiques, les horloges marines et les découvertes importantes réalisées à l'observatoire.
Mardi
Séjour des 4° à Londres
Mardi soir
Installation dans les familles
Les jeunes ont fait route vers Gillingham pour rencontrer leurs familles d'accueil, qui se sont montrées gentilles et attentionnées.
Mardi soir
Séjour des 4° à Londres
Mercredi matin
Tate Modern
Retour sur Londres mercredi matin pour explorer les galeries du Tate Modern et sa collection variée d'œuvres d'art contemporain 🎨. Ils ont admiré les peintures 🖼️, sculptures 🗿, photographies 📷 et installations artistiques exposées au musée ! 🏛️
Mercredi matin
Séjour des 4° à Londres
Séjour des 4° à Londres
Mercredi après-midi
Tour de Londres
Après un pique-nique roboratif, c'est la Tour de Londres qui a accueilli nos élèves. Ils ont sillonné ses différents bâtiments et ses expositions historiques 🏰. Ils ont observé les joyaux de la Couronne 💎, ont parcouru les tours médiévales et ont appris sur l'histoire des rois, des reines et des prisonniers associés au lieu.
Mercredi après-midi
Séjour des 4° à Londres
Jeudi matin
Natural History Museum
C'est le Natural History Museum 🏛️🌿🦕🔬🌍 de Londres qui était au programme de ce 3° matin. L'occasion, pour nos 4°, d'observer les galeries dédiées à la géologie, à la biologie et à l'histoire naturelleà la recherche d'informations sur la diversité de la vie sur Terre et sur l'évolution de la planète.
Jeudi matin
Séjour des 4° à Londres
Jeudi après-midi
Visite libre
L'après-midi a été plus léger, avec une visite libre de Londres !
Jeudi après-midi
Séjour des 4° à Londres
Séjour des 4° à Londres
Vendredi matin
British Museum
La matinée du vendredi a été consacrée à la découverte de l'histoire et de la diversité des civilisation à travers le temps. Les élèves ont parcouru les collections du British Museum. Artefacts anciens et œuvres d'art précieuses les ont aidés dans cette immersion dans l'art et les cultures du monde entier. 🌍
Vendredi matin
Séjour des 4° à Londres
Séjour des 4° à Londres
Vendredi midi
Fish and Chips
Comment visiter Londres sans goûter au grand classique de la cuisine britannique, le fameux fish and chips ? C'était au menu du vendredi midi, dans un pub typique de la capitale du Royaume-Uni ! 🐟🍟
Vendredi midi
Séjour des 4° à Londres
Vendredi après-midi
Westminster
Le dernier après-midi londonien de nos jeunes a été dédié à une visite libre de Westminster
Vendredi après-midi
Séjour des 4° à Londres
Vendredi soir
The Lion King
Le séjour s'est achevé en beauté au Lyceum Theatre ! Les élèves ont assisté au célèbre musical dont la musique a été composée par Elton John : The Lion King 🦁. Tout le monde en a pris plein les yeux et les oreilles 🎶
Vendredi soir
Séjour des 4° à Londres
Vendredi et samedi
Voyage retour
Après le trajet jusqu'à Douvres suivi d'une traversée de la Manche en Ferry, les élèves ont achevé leur périple le samedi soir à Saint-Etienne !

🇫🇷🌊🚢🌊🇬🇧
Vendredi et samedi

30 ans du BTS CIRA

30 ans CIRA
🌟 30 ans après… 🎂
 
Cette année marque les 30 ans d’existence du BTS CIRA dans nos locaux. 🎊
 
Le vendredi 5 avril, c’était l’occasion, après de nombreuses années, de retrouver 130 anciens élèves qui ont obtenu leur BTS CIRA chez nous.
 
À leur arrivée les anciens étudiants ont pu raviver les souvenirs en échangeant avec leurs anciens camarades et professeurs. Ils se sont ensuite laissés guider par leurs successeurs actuels pour parcourir et redécouvrir leurs anciennes salles de classes et nos ateliers.
 
🎓🏫  🔙  💼👔🏢
 
L’ensemble des personnes se sont ensuite regroupées dans la salle polyvalente afin d’assister aux discours de François-Xavier Sigaut, Marie-Laure Denonfoux et Françoise Vassiaux.
 
La soirée s’est prolongée dans une atmosphère de convivialité, autour d’un apéritif dînatoire partagé… et d’un gâteau d’anniversaire !
 
🥂
 
Merci aux personnes qui ont répondu présent 🙌

Le projet Harry Potter : magie à l’école

Projet Harry Potter : Médaille des 6°

Pour la 6ème année consécutive, nos élèves de 6ème naviguent entre Saint-Louis et Poudlard. L’équipe enseignante monte, 3 mois durant, un projet multidisciplinaire… et même transdisciplinaire ! Le Projet Harry Potter est bien plus qu’une simple activité scolaire ; c’est une immersion totale dans l’univers fantastique créé par J.K. Rowling. Il s’agit de transformer l’expérience d’apprentissage des élèves de 6e en une aventure magique inspirée des livres et des films de la saga. Pendant tout un trimestre, les élèves sont transportés dans le monde de sorcellerie de Harry Potter, où ils font non seulement l’acquisition des savoirs académiques de leur niveau, mais aussi des valeurs d’entraide, de courage et de persévérance chères aux personnages de la série.

Plongée dans l'univers magique : répartition des élèves à Poudlard

L’une des étapes phare du Projet Harry Potter est la répartition des élèves dans les quatre maisons légendaires de l’école de sorcellerie Poudlard : Gryffondor, Poufsouffle, Serdaigle et Serpentard. Cette cérémonie marque le coup d’envoi du projet.

Réunis en Assemblée Générale le 16 novembre dernier, le projet a été présenté aux élèves par des professeurs arborant les couleurs des 4 maisons. Chacun a pu découvrir quelle allait être son équipe tout au long de l’expérience ! Et afin de favoriser les échanges entre tous les élèves de 6ème, chaque maison était équitablement représentée dans chaque classe.

Mais pourquoi cette répartition ? Et bien dans un premier temps pour créer un sentiment de camaraderie parmi les élèves, les poussant à s’impliquer pleinement dans les activités du Projet Harry Potter et à tirer le meilleur parti de cette expérience éducative unique. Et puis, comme au collège de Poudlard, la coupe des 4 maisons a rythmé la suite du trimestre ! Il a fallu travailler ensemble et d’arrache-pied pour accumuler des points et mener sa maison à la victoire !

Répartition
Toi aussi, rejoint une maison à Poudlard !
Il te suffit de passer le test du Choixpeau en cliquant par ici
Maison Gryffondor
Maison Poufsouffle
Maison Serdaigle
Maison Serpentard

Un trimestre magique : des activités inspirées de Harry Potter

Durant tous un trimestre ils ont travaillé et participé à une multitude d’activités pédagogiques variées centrées sur la thématique de Harry Potter :

  • lecture et étude du premier roman de la série en français
  • séquences autour de la famille et de la description physique des héros de Harry Potter en anglais
  • escape game et visionnage d’extraits du premier film en anglais
  • confection de lunettes aux couleurs des maisons en arts plastiques
  • travaux pratiques de confection de boîtes de choco-grenouilles en géométrie
  • élaboration d’un grimoire personnalisé par chaque élève en français (écriture de recettes, de lettres…)
  • création de maquettes et puzzles 3D
  • et bien d’autres !

Chaque semaine voyait son lot de défis et d’énigmes proposées par les professeurs !

Les élèves ont également été encouragés à faire preuve d’engagement citoyen (entraide, participation aux JPO, etc…) et de réussite scolaire pour accumuler des points en vue de mener leur maison à la victoire. Les compteurs ont progressé tout au long du trimestre avant la révélation finale des vainqueurs le jour de la clôture du projet. 

Poudlard était dans les salles de classe, mais également dans les couloirs de St-Louis parés de leurs plus beaux atours issus du monde magique !

Une journée magique à Poudlard : retour sur notre journée de clôture

Pour clôturer en beauté ce trimestre magique, les classes de 6ème ont vécu un HP Day un peu particulier : pour la première fois l’évènement se déroulait non pas sur un après-midi mais sur une journée complète !

En petits groupes ils ont pu participer à neuf ateliers différents construits sur le thème de Harry Potter et animés par leurs professeurs costumés de leurs plus belles capes !

Mais au fait...
Savais-tu que le quidditch se pratique réellement ?
Il y a même une Fédération du Quidditch Français !
Secoue pour changer la couleur !

Ils ont ainsi pu vivre entre amis :

  • un tournoi de Quidditch au gymnase
  • une version plus soft de ce fameux sport sorcier proposé par notre Mme Bibine maison
  • la création d’une potion magique
  • un atelier de rébus
  • un escape game fait maison
  • une partie de Time’s Up sur le thème de l’univers de Harry Potter
  • la création d’un corner book (marque page)
  • un atelier de potions axé sur la reconnaissance des ingrédients
  • une partie de mistigri


Après 4 ateliers suivis le matin, tout le monde a partagé un temps convivial autour d’un pique-nique. L’après-midi a débuté par une première assemblée constituée d’un défilé à l’occasion duquel les élèves ont présenté leurs plus beaux costumes de sorciers, suivi de la remise des prix pour les concours de lunettes et de grimoires.

Les ateliers se sont enchaînés dans l’après-midi jusqu’à l’assemblée finale pendant laquelle ont été révélés les vainqueurs du concours de gâteaux ainsi que la maison gagnante du concours des 4 maisons.

L’impatience des élèves était palpable… Cette année et pour la première fois, c’est la maison Gryffondor qui a remporté la compétition !

Après cette journée remplie d’émotions, professeurs et élèves se sont réunis autour d’un goûter convivial pour déguster les nombreux gâteaux préparés pour le concours par des élèves volontaires. C’était l’occasion parfaite de célébrer ensemble le succès de cette journée et de renforcer les liens au sein de notre communauté scolaire.

Concours de gâteaux
Concours de costumes

Les Coulisses de la Magie : La Fabrication des Médailles du Projet Harry Potter

A l’occasion de ce très chouette projet, les élèves de 6ème ont eu la chance de se voir offrir une médaille réalisée spécialement pour eux dans notre Lycée Pro. Quelques jours après le HP Day, ils ont pu prendre une dernière rasade du cru 2024 du projet Harry Potter en se rendant dans les ateliers de la filière TRPM à la découverte du processus de fabrication des médailles.

Cette démonstration réalisée par un professeur a permis de mettre en lumière les machines utilisées par les élèves du Bac Pro TRPM, et en particulier l’activité d’usinage !

Blended Intensive Programme : une riche expérience internationale en CPRP

Blended Intensive Project : Affiche
Blended Intensive Project : Affiche

Du 1er au 5 avril, l’Ensemble Scolaire LaSalle St-Louis Ste-Barbe a été le théâtre d’une semaine intensive dédiée à un projet Erasmus+ unique en son genre. Le BIP (Blended Intensive Programme) est une approche pédagogique qui combine à la fois l’apprentissage en ligne et des sessions intensives en présentiel. Cette initiative a réuni des étudiants venant d’Allemagne, de Finlande et de France pour concevoir et fabriquer des appareils de musculation pour les mains et les avant-bras. Lors de cette aventure collaborative, la créativité et l’innovation se sont exprimées dans nos ateliers de Ste-Barbe.

Blended Intensive Programme à LaSalle : Genèse et organisation du BIP

À l’initiative de l’Ensemble Scolaire LaSalle St-Louis Ste-Barbe, ce projet a vu le jour dans le cadre du Blended Intensive Programme (BIP) d’Erasmus+, en collaboration avec la Niederrhein Hochschule en Allemagne et la Centria University of Applied Sciences en Finlande. Sous la coordination de Florence Gallego-Hiss et Sergi Boix, il a impliqué nos étudiants dans un processus de conception et de fabrication novateur. 

Le challenge ? Designer et concevoir à distance des solutions pour muscler mains et avant-bras, avant de les réaliser sur site en moins d’une semaine ! Divisés en trois groupes, les étudiants se sont penchés sur trois domaines dans lesquels leurs créations seraient nécessaires :

  •  la pratique de l’escalade, et plus particulièrement de la varappe
  • la rééducation kinésithérapeutique des adultes
  • la rééducation kinésithérapeutique des enfants.

La collaboration interuniversitaire a débuté par une phase de conception à distance, où nos étudiants ont contribué à l’élaboration des plans et des modèles pour les appareils de musculation. Cette étape préliminaire, qui a duré deux mois, a permis d’établir un cahier des charges commun et de jeter les bases de la semaine intensive à venir. Chaque groupe comportant à la fois des spécialistes de la conception et des spécialiste de la fabrication, l’enjeu était de designer des pièces qui, par la suite, seraient plus facilement réalisables que s’il n’y avait pas de communication entre les deux pôles dès le départ.

Cette étape a permis à nos élèves de découvrir le travail en groupe avec des spécialistes variés, la planification à distance et surtout, la pratique de l’anglais dans un contexte professionnel !

Blended Intensive Project : Organisateurs. De gauche à droite : Jaan Unger, Florence Gallego-Hiss, Guillaume Boucher, Mika Kumara
Jaan Unger (Allemagne), Florence Gallego-Hiss (France), Guillaume Boucher (France) et Mika Kumara (Finlande)

Blended Intensive Programme à LaSalle : Une semaine chargée !

Du 1er au 5 avril, nos ateliers de Ste-Barbe ont été le point de convergence pour la phase de fabrication des appareils de musculation. Sous la supervision des enseignants impliqués dans le programme (Jaan Unger pour la Niederrhein Hochschule en Allemagne, Mika Kumara pour la Centria University of Applied Sciences en Finlande, et Jean-Paul Lac et Guillaume Boucher pour l’Ensemble Scolaire LaSalleSt-Louis Ste-Barbe), les étudiants ont utilisé des machines à commandes numériques et des imprimantes 3D pour réaliser les pièces nécessaires.

Donner vie aux prototypes construits n’était pas une mince affaire ! En moins de 4 matinée, il s’agissait de produire plus d’une trentaine de pièces différentes. C’est à dire, pour chacune d’entre elles, concevoir le programme de fabrication, trouver les bons outils et mettre en œuvre les machines.

Cette semaine intensive n’a pas seulement été consacrée au travail pratique, mais aussi à des visites culturelles et professionnelles dans Saint-Etienne et ses alentours. Après avoir visité l’exposition de la Cité du Design et le Vieux Lyon, les participants ont eu l’occasion de découvrir l’histoire industrielle locale et de rencontrer des entreprises spécialisées telles que Dura, entreprise mécanique sous traitante pour l’automobile et Bonnavion, spécialisée dans la réalisation de sous ensembles mécaniques pour le nucléaire et la pétrochimie.

Blended Intensive Programme à LaSalle : Retours d'étudiants

Nous avons recueilli les témoignages de Xavier, Giulia et Antti, trois étudiants ayant participé à ce projet. Leurs récits reflètent l’impact positif de cette expérience sur leur développement personnel et professionnel. En travaillant aux côtés de leurs pairs internationaux, ils ont acquis de nouvelles compétences techniques, renforcé leur esprit d’équipe et élargi leurs horizons !

Le rendez-vous des CRAQUES

Formation CTQ : Focus sur le Projet CRAQUES 4.0

Le projet CRAQUES 4.0, lancé en mars 2021 et fruit d’une collaboration stratégique entre Apave, Bureau Veritas et le Campus La Salle St-Louis Ste-Barbe, marque une avancée significative dans le domaine des énergies décarbonées. Inauguré à Saint-Étienne, ce programme novateur vise à former des Contrôleurs Techniques Qualité des Installations et Équipements des Énergies Décarbonées (CTQ) spécialisés dans les énergies renouvelables telles que le nucléaire, le photovoltaïque et l’éolien. Cette initiative, en réponse à un appel à projet national lancé par le Ministère de l’Économie, des Finances et de la Relance, s’inscrit dans une démarche de renforcement des compétences pour la transition énergétique. Soutenu par France Relance et par la BPI, le projet CRAQUES 4.0 incarne l’engagement des acteurs clés dans le soutien à l’innovation et à la croissance durable.

Formation CTQ : Réponse aux Besoins Urgents du Secteur des Énergies Décarbonées

La formation CTQ est une réponse concrète aux besoins de la filière nucléaire et plus largement la filière des énergies décarbonées, des métiers en tension dont les besoins sont estimés à 1500 personnes par an, soit 4500 recrutements sur 3 ans. Elle répond à une demande croissante en matière de contrôle qualité et de sécurité dans les secteurs du nucléaire et des énergies renouvelables. En formant des inspecteurs spécialisés, elle garantit la fiabilité et la performance des installations, contribuant ainsi à la transition vers des sources d’énergie plus propres et durables. Cette formation certifiée, reconnue par France Compétences, offre aux participants une expertise polyvalente et recherchée sur le marché du travail.

Formation CTQ : Une Porte d'Entrée Prometteuse pour les Jeunes dans les Énergies Vertes

La formation CTQ représente une opportunité unique pour les jeunes de s’engager dans des carrières dynamiques et porteuses dans le domaine des énergies renouvelables. En intégrant un cursus certifié RNCP (Niveau 6) en alternance sur 1 an, les étudiants bénéficient d’un accompagnement « 3 en 1 » complet et innovant qui intègre :

– une formation certifiée au métier de Contrôleur Technique Qualité offrant une expérience pratique et théorique complète

– un contrat d’alternance

– de nombreuses opportunités en CDI dans des secteurs en plein essor.

Il s’agit d’une véritable perspective d’emploi stable qui s’inscrit totalement dans le dispositif « 1 jeune, 1 solution » mis en place par l’Etat, qui permet aux entreprises de faciliter l’insertion des jeunes sous forme d’aides notamment pour l’embauche d’apprentis.

Formation CTQ : succès de l'inauguration

La cérémonie d’inauguration a été un succès, avec la participation de nombreux intervenants qui ont fait escale à St-Etienne pour l’occasion. Ont pris la parole :

  • François-Xavier Sigaut, chef d’établissement de l’Ensemble Scolaire LaSalle St-Louis Ste-Barbe
  • Marc Roussel, Directeur Général France de Bureau Veritas et président de FILIANCE
  • David Carle, Directeur Général de Bureau Veritas Exploitation
  • Bruno Gstach, Directeur Général Adjoint du Groupe Apave
  • Thibault Gousset, Directeur Groupe Métier Formation chez Apave
  • Laurence Bussiere, Conseillère Régionale Région Auvergne-Rhône-Alpes et Conseillère Municipale de La Fouillouse
  • Bruno Prangé, Directeur Diocésain du diocèse de St-Etienne
  • Laurent Chapuis, DAFPIC Adjoint Rectorat de Lyon
  • Jean-Marc Petit, Délégué Général de RenaSup France
  • Marc Simon-Jean, Directeur Action Régionale Auvergne-Rhône-Alpes EDF
  • Laurent Zemliac, Délégué de Tutelle – LaSalle france

Les participants ont eu l’occasion de recevoir le témoignage d’étudiants et de tuteurs de la formation. Enfin, ils ont eu l’opportunité de découvrir les installations techniques et d’interagir avec les étudiants en formation, témoignant de l’importance de cette collaboration pour l’avenir des énergies décarbonées. Un buffet copieux a clôturé en beauté cette matinée inspirante !

Pour aller plus loin...

Retrouvez l’interview de François-Xavier Sigaut, Marc Roussel et Stéphane Galopin au micro de RCF St-Etienne !

À la conquête des mers : aventure éducative chez les pirates

Gare aux obstacles !

🌟 Ahoy, mes intrépides moussaillons ! 🏴‍☠️⚓️

 

C’est parti pour 15 jours d’aventure pour nos jeunes corsaires de la 5°2 !

 

Les chanceux ont eu la surprise de découvrir leur salle de classe (et leur capitaine de savoir !) parée des plus élégants atours de la piraterie.

 

Un nouveau projet, fruit de la collaboration des professeurs de maths, français et histoire-géo, s’est élevé tel un vaisseau majestueux à la suite d’une formation intense sur les escape game.

 

La cohorte, partagée en quatre équipages de six matelots, a inauguré ce périple avec un jeu dont la clé était le nom de l’œuvre qui titillera leurs esprits en français. Au menu : des énigmes corsées, des défis intellectuels, de la collaboration à tout crin, des QR codes mystérieux, des marins érudits, un soupçon d’ornithologie, la lecture des cartes, de l’esprit d’équipe et des galions à gogo ! 🤯📜🗝️

 

À venir, des leçons aux accents de piraterie leur permettront de gagner des points pour faire voguer leur navire (chaque équipage a son propre vaisseau) sur une maquette 🌊🗺️. Mais gare aux obstacles ! Heureusement, de précieux galions glanés au cour de leurs aventures récompenseront leur ingéniosité, et leur permettront de réparer les avaries subies par leur vaisseau. 💰🚢

 

Chaque élève s’est vu conférer un rôle à bord et une identité unique. Ils devront tenir un journal de bord 📖, prenant en compte les péripéties de leur équipage (des journées ensoleillées avec des vents favorables ou des tempêtes paralysantes), leur fonction (un charpentier n’aura pas les mêmes tourments qu’un vigie) et leur identité (une jeune pirate agile n’aura pas les mêmes défis qu’un vieux loup de mer, borgne et boiteux). 🦜

 

À eux de forger l’histoire de leur personnage et de tisser l’étoffe de leur personnalité !

 

L’opportunité d’aborder, non pas les navires ennemis, bien que nos jeunes soient de fiers pirates, mais plutôt :

🧮 Des maths appliquées à la navigation : savoir se repérer dans un plan en utilisant les nombres relatifs (vital pour bien interpréter une carte au trésor), calculer le volume d’un coffre (important pour estimer la valeur du trésor)…

🖋️ L’écriture du journal de bord en français,

🖌️ La symbiose entre texte et image par l’étude de Balbuzar de Gérard Moncomble et Frédéric Pillot, paru aux éditions Daniel Maghen.

🏴‍☠️ Et bien sûr, l’histoire de la piraterie au XVIIe siècle.

 

Ça ne vous donne pas envie de retourner en 5° pour vous embarquer dans ce fabuleux projet  ?


⚔️📚

Retour sur les JPO

En Allemand, on sait trouver les arguments culinaires qui font mouche !
🙌 Merci !!! 🌟
 
Ce week-end avaient lieu nos journées portes ouvertes. L’ensemble de l’établissement s’est apprêté à accueillir les nombreuses familles qui ont poussé les portes de St-Louis et de Ste-Barbe pour voir ce que LaSalle avait à offrir à St-Etienne.
 
Merci donc à tous ceux qui sont venus se renseigner, et même se pré-inscrire, de la maternelle au Bac+5 ! 👶🧒🧑🧓
 
Merci aux professeurs qui ont préparé ces JPO avec entrain, qui ont accueilli les familles de futurs élèves, leur ont expliqué ce qui les anime dans leur mission d’éducation ❤️, ont préparé des planches d’exposition pour présenter leurs projets 🖼️, ont concocté des expériences de manipulation 🔬, ont assemblé des maquettes pour expliquer leur discipline ⚙️, ont fait découvrir les ateliers 🔧, ont ouvert les portes de leurs labos 🧪, de leur gymnase 🏸, de leurs salles de musique 🎼 ou encore d’arts plastiques 🎨…
 
Merci au personnel qui était lui aussi présent pour préparer, accueillir, servir, renseigner ou encore inscrire… 👐🥐☕🛍️🖊️
 
Vous l’aurez compris, les journées portes ouvertes se sont bien déroulées, et c’est un peu grâce à tout le monde ! 👏🌟
 
Ensemble, on a révélé le potentiel de chacune des unités qui composent notre bel établissement 😊
 
Sur ce, voici un petit retour en images sur l’évènement !