Archives des Collège - Page 3 sur 5

Visites du CTA et du COD

Début mai, nos cadets ont eu l’immense privilège de visiter le Centre de Traitement de l’Alerte au SDIS. Mardi, c’est au Centre Opérationnel Départemental à la Préfecture de St Etienne qu’ils se sont rendus. 🚨

Il s’agit de la cellule de crise du préfet où sont coordonnés les rôles des différents métiers en cas de crise (inondations, neige, accident d’avion, accident industriel, attentat, suivi d’événements…). 📋

La cheffe de salle leur avait concocté une mise en situation avec comme scénario un accident de la route entre un bus de la STAS et une camionnette transportant des animaux. 🚍🚚

Il a fallu gérer la prise en charge des accidentés, la déviation du traffic routier, les journalistes et les vaches qui s’étaient échappées ! 🐄🚑🚓🎥

Mais nos cadets, qu’en ont-ils pensé ? Place à Amélia qui nous parle de la visite du CTA !

Durant cette après midi, nous avons été au SDIS plus précisément au CTA. Nous avons pu apprendre les différentes catégories de personnes que l’on peut joindre lors des appels téléphoniques.

En premier lieu, lorsque nous appelons nous tombons d’abord sur un opérateur à qui on cite notre situation. Ensuite celui-ci réagit selon la gravité du problème tout en vous localisant grâce a votre téléphone. En fonction de votre situation, l’opérateur peut directement la gérer par appel téléphonique. Dans ce cas là pas besoin d’envoyer une équipe avec les camions ect.. le problème est résolu. Dans le cas contraire, lorsque que la situation est précaire, comme les accidents de voitures, les accidents domestiques ect.. l’opérateur est chargé d’appeler les services nécessaires puis va la transmettre à d’autres opérateurs qui vont continuer d’intervenir jusqu’à que l’on vous porte secours. Durant tout ce temps, il est nécessaire de ne pas raccrocher et d’attendre les ordres du pompier que vous avez eu au téléphone afin d’être rassuré ou encore d’ajouter d’autre élément si la situation s’aggrave.

Cette journée nous a permis de comprendre tout le fonctionnement et tout l’envers du décor lorsque l’on passe un appel téléphonique, nous avons pu écouter des conversations et de voir comment les pompiers réagissent, le mécanisme, les logiciels ect.. sur l’ordinateur. Ce fut une très bonne expérience et nous en sommes repartis la tête pleine !

Un potager en 6° et 5° SEGPA

Les élèves de 6° et 5° SEGPA ont reconduit leur projet de potager. 😊

Mais cette année, quitte à faire quelques allers et retours de brouette, ils ont installé le jardin… dans la cour du collège ! 🏫🌼

C’est l’occasion d’apporter de la verdure à un espace goudronné, mais aussi d’en faire profiter leurs camarades ! 🌱🌿

La phase pratique consacrée à la création et la mise en œuvre de ce potager a duré deux séances de 4 heures… mais elle fait suite à tout un travail préparatoire en classe. 📗

Les jeunes ont opté pour une culture en lasagnes. Pas de pâtes à l’horizon ! Mais une alternance de couches carbonées et de couches azotées. 🌞

Le choix des plantes a également été réfléchi : il faut de l’entraide et de la symbiose. Les plants de tomates côtoient les œillets d’Inde, le basilic éloigne les pucerons… 🌼🍅

Maintenant, « yapluka » entretenir. 💧

Vivement les récoltes !!! 🧺

Séjour des 4° à Londres

🌟 Farewell y’all ! 👋

Du 29 avril au 4 mai, nos élèves de 4° ont pris le large direction : Londres !

🚌💨🇬🇧

Lundi soir et mardi matin

Trajet

Après avoir traversé une grande partie de la France en autocar 🚌, ils ont pris le ferry à Calais 🚢, et en ont profité pour déguster leur premier breakfast 🍳. Ils sont arrivés à Douvres et ont poursuivi leur voyage vers Londres.

Lundi soir et mardi matin

Mardi

Greenwich Observatory

Les élèves se sont rendus sur le célèbre méridien de Greenwich et ont visité l'obervatoire du même nom 🔭. Ils ont également visité le musée retraçant l'histoire de l'astronomie et de la navigation, et ses expositions sur les instruments scientifiques, les horloges marines et les découvertes importantes réalisées à l'observatoire.

En savoir plus sur l'observatoire

Mardi

Mardi soir

Installation dans les familles

Les jeunes ont fait route vers Gillingham pour rencontrer leurs familles d'accueil, qui se sont montrées gentilles et attentionnées.

Mardi soir

Mercredi matin

Tate Modern

Retour sur Londres mercredi matin pour explorer les galeries du Tate Modern et sa collection variée d'œuvres d'art contemporain 🎨. Ils ont admiré les peintures 🖼️, sculptures 🗿, photographies 📷 et installations artistiques exposées au musée ! 🏛️

En savoir plus sur le Tate Modern

Mercredi matin

Mercredi après-midi

Tour de Londres

Après un pique-nique roboratif, c'est la Tour de Londres qui a accueilli nos élèves. Ils ont sillonné ses différents bâtiments et ses expositions historiques 🏰. Ils ont observé les joyaux de la Couronne 💎, ont parcouru les tours médiévales et ont appris sur l'histoire des rois, des reines et des prisonniers associés au lieu.

En savoir plus sur la tour de Londres

Mercredi après-midi

Jeudi matin

Natural History Museum

C'est le Natural History Museum 🏛️🌿🦕🔬🌍 de Londres qui était au programme de ce 3° matin. L'occasion, pour nos 4°, d'observer les galeries dédiées à la géologie, à la biologie et à l'histoire naturelleà la recherche d'informations sur la diversité de la vie sur Terre et sur l'évolution de la planète.

En savoir plus sur le Natural History Museum

Jeudi matin

Jeudi après-midi

Visite libre

L'après-midi a été plus léger, avec une visite libre de Londres !

Jeudi après-midi

Vendredi matin

British Museum

La matinée du vendredi a été consacrée à la découverte de l'histoire et de la diversité des civilisation à travers le temps. Les élèves ont parcouru les collections du British Museum. Artefacts anciens et œuvres d'art précieuses les ont aidés dans cette immersion dans l'art et les cultures du monde entier. 🌍

Vendredi matin

Vendredi midi

Fish and Chips

Comment visiter Londres sans goûter au grand classique de la cuisine britannique, le fameux fish and chips ? C'était au menu du vendredi midi, dans un pub typique de la capitale du Royaume-Uni ! 🐟🍟

Vendredi midi

Vendredi après-midi

Westminster

Le dernier après-midi londonien de nos jeunes a été dédié à une visite libre de Westminster

Vendredi après-midi

Vendredi soir

The Lion King

Le séjour s'est achevé en beauté au Lyceum Theatre ! Les élèves ont assisté au célèbre musical dont la musique a été composée par Elton John : The Lion King 🦁. Tout le monde en a pris plein les yeux et les oreilles 🎶

En savoir plus sur The Lion King

Vendredi soir

Vendredi et samedi

Voyage retour

Après le trajet jusqu'à Douvres suivi d'une traversée de la Manche en Ferry, les élèves ont achevé leur périple le samedi soir à Saint-Etienne !

🇫🇷🌊🚢🌊🇬🇧

Vendredi et samedi

Le projet Harry Potter : magie à l’école

Pour la 6ème année consécutive, nos élèves de 6ème naviguent entre Saint-Louis et Poudlard. L’équipe enseignante monte, 3 mois durant, un projet multidisciplinaire… et même transdisciplinaire ! Le Projet Harry Potter est bien plus qu’une simple activité scolaire ; c’est une immersion totale dans l’univers fantastique créé par J.K. Rowling. Il s’agit de transformer l’expérience d’apprentissage des élèves de 6e en une aventure magique inspirée des livres et des films de la saga. Pendant tout un trimestre, les élèves sont transportés dans le monde de sorcellerie de Harry Potter, où ils font non seulement l’acquisition des savoirs académiques de leur niveau, mais aussi des valeurs d’entraide, de courage et de persévérance chères aux personnages de la série.

Plongée dans l'univers magique : répartition des élèves à Poudlard

L’une des étapes phare du Projet Harry Potter est la répartition des élèves dans les quatre maisons légendaires de l’école de sorcellerie Poudlard : Gryffondor, Poufsouffle, Serdaigle et Serpentard. Cette cérémonie marque le coup d’envoi du projet.

Réunis en Assemblée Générale le 16 novembre dernier, le projet a été présenté aux élèves par des professeurs arborant les couleurs des 4 maisons. Chacun a pu découvrir quelle allait être son équipe tout au long de l’expérience ! Et afin de favoriser les échanges entre tous les élèves de 6ème, chaque maison était équitablement représentée dans chaque classe.

Mais pourquoi cette répartition ? Et bien dans un premier temps pour créer un sentiment de camaraderie parmi les élèves, les poussant à s’impliquer pleinement dans les activités du Projet Harry Potter et à tirer le meilleur parti de cette expérience éducative unique. Et puis, comme au collège de Poudlard, la coupe des 4 maisons a rythmé la suite du trimestre ! Il a fallu travailler ensemble et d’arrache-pied pour accumuler des points et mener sa maison à la victoire !

Répartition

Toi aussi, rejoint une maison à Poudlard !

Il te suffit de passer le test du Choixpeau en cliquant par ici

Maison Gryffondor

Maison Poufsouffle

Maison Serdaigle

Maison Serpentard

Un trimestre magique : des activités inspirées de Harry Potter

Durant tous un trimestre ils ont travaillé et participé à une multitude d’activités pédagogiques variées centrées sur la thématique de Harry Potter :

lecture et étude du premier roman de la série en français
séquences autour de la famille et de la description physique des héros de Harry Potter en anglais
escape game et visionnage d’extraits du premier film en anglais
confection de lunettes aux couleurs des maisons en arts plastiques
travaux pratiques de confection de boîtes de choco-grenouilles en géométrie
élaboration d’un grimoire personnalisé par chaque élève en français (écriture de recettes, de lettres…)
création de maquettes et puzzles 3D
et bien d’autres !

Chaque semaine voyait son lot de défis et d’énigmes proposées par les professeurs !

Les élèves ont également été encouragés à faire preuve d’engagement citoyen (entraide, participation aux JPO, etc…) et de réussite scolaire pour accumuler des points en vue de mener leur maison à la victoire. Les compteurs ont progressé tout au long du trimestre avant la révélation finale des vainqueurs le jour de la clôture du projet.

Poudlard était dans les salles de classe, mais également dans les couloirs de St-Louis parés de leurs plus beaux atours issus du monde magique !

Une journée magique à Poudlard : retour sur notre journée de clôture

Pour clôturer en beauté ce trimestre magique, les classes de 6ème ont vécu un HP Day un peu particulier : pour la première fois l’évènement se déroulait non pas sur un après-midi mais sur une journée complète !

En petits groupes ils ont pu participer à neuf ateliers différents construits sur le thème de Harry Potter et animés par leurs professeurs costumés de leurs plus belles capes !

Mais au fait...

Savais-tu que le quidditch se pratique réellement ?

Il y a même une Fédération du Quidditch Français !

Secoue pour changer la couleur !

Ils ont ainsi pu vivre entre amis :

un tournoi de Quidditch au gymnase
une version plus soft de ce fameux sport sorcier proposé par notre Mme Bibine maison
la création d’une potion magique
un atelier de rébus
un escape game fait maison
une partie de Time’s Up sur le thème de l’univers de Harry Potter
la création d’un corner book (marque page)
un atelier de potions axé sur la reconnaissance des ingrédients
une partie de mistigri

Après 4 ateliers suivis le matin, tout le monde a partagé un temps convivial autour d’un pique-nique. L’après-midi a débuté par une première assemblée constituée d’un défilé à l’occasion duquel les élèves ont présenté leurs plus beaux costumes de sorciers, suivi de la remise des prix pour les concours de lunettes et de grimoires.

Les ateliers se sont enchaînés dans l’après-midi jusqu’à l’assemblée finale pendant laquelle ont été révélés les vainqueurs du concours de gâteaux ainsi que la maison gagnante du concours des 4 maisons.

L’impatience des élèves était palpable… Cette année et pour la première fois, c’est la maison Gryffondor qui a remporté la compétition !

Après cette journée remplie d’émotions, professeurs et élèves se sont réunis autour d’un goûter convivial pour déguster les nombreux gâteaux préparés pour le concours par des élèves volontaires. C’était l’occasion parfaite de célébrer ensemble le succès de cette journée et de renforcer les liens au sein de notre communauté scolaire.

Concours de gâteaux

Concours de costumes

Les Coulisses de la Magie : La Fabrication des Médailles du Projet Harry Potter

A l’occasion de ce très chouette projet, les élèves de 6ème ont eu la chance de se voir offrir une médaille réalisée spécialement pour eux dans notre Lycée Pro. Quelques jours après le HP Day, ils ont pu prendre une dernière rasade du cru 2024 du projet Harry Potter en se rendant dans les ateliers de la filière TRPM à la découverte du processus de fabrication des médailles.

TRPM

Mais... qu'est-ce ?

Le Bac Pro TRPM est un diplôme de Technicien en Réalisation de Produits Mécaniques. Et on propose cette filière dans notre établissement !

Cette démonstration réalisée par un professeur a permis de mettre en lumière les machines utilisées par les élèves du Bac Pro TRPM, et en particulier l’activité d’usinage !

À la conquête des mers : aventure éducative chez les pirates

🌟 Ahoy, mes intrépides moussaillons ! 🏴‍☠️⚓️

C’est parti pour 15 jours d’aventure pour nos jeunes corsaires de la 5°2 !

Les chanceux ont eu la surprise de découvrir leur salle de classe (et leur capitaine de savoir !) parée des plus élégants atours de la piraterie.

Un nouveau projet, fruit de la collaboration des professeurs de maths, français et histoire-géo, s’est élevé tel un vaisseau majestueux à la suite d’une formation intense sur les escape game.

La cohorte, partagée en quatre équipages de six matelots, a inauguré ce périple avec un jeu dont la clé était le nom de l’œuvre qui titillera leurs esprits en français. Au menu : des énigmes corsées, des défis intellectuels, de la collaboration à tout crin, des QR codes mystérieux, des marins érudits, un soupçon d’ornithologie, la lecture des cartes, de l’esprit d’équipe et des galions à gogo ! 🤯📜🗝️

À venir, des leçons aux accents de piraterie leur permettront de gagner des points pour faire voguer leur navire (chaque équipage a son propre vaisseau) sur une maquette 🌊🗺️. Mais gare aux obstacles ! Heureusement, de précieux galions glanés au cour de leurs aventures récompenseront leur ingéniosité, et leur permettront de réparer les avaries subies par leur vaisseau. 💰🚢

Chaque élève s’est vu conférer un rôle à bord et une identité unique. Ils devront tenir un journal de bord 📖, prenant en compte les péripéties de leur équipage (des journées ensoleillées avec des vents favorables ou des tempêtes paralysantes), leur fonction (un charpentier n’aura pas les mêmes tourments qu’un vigie) et leur identité (une jeune pirate agile n’aura pas les mêmes défis qu’un vieux loup de mer, borgne et boiteux). 🦜

À eux de forger l’histoire de leur personnage et de tisser l’étoffe de leur personnalité !

L’opportunité d’aborder, non pas les navires ennemis, bien que nos jeunes soient de fiers pirates, mais plutôt :

🧮 Des maths appliquées à la navigation : savoir se repérer dans un plan en utilisant les nombres relatifs (vital pour bien interpréter une carte au trésor), calculer le volume d’un coffre (important pour estimer la valeur du trésor)…

🖋️ L’écriture du journal de bord en français,

🖌️ La symbiose entre texte et image par l’étude de Balbuzar de Gérard Moncomble et Frédéric Pillot, paru aux éditions Daniel Maghen.

🏴‍☠️ Et bien sûr, l’histoire de la piraterie au XVIIe siècle.

Ça ne vous donne pas envie de retourner en 5° pour vous embarquer dans ce fabuleux projet ?

⚔️📚

Retour sur les JPO

En Allemand, on sait trouver les arguments culinaires qui font mouche !

🙌 Merci !!! 🌟

Ce week-end avaient lieu nos journées portes ouvertes. L’ensemble de l’établissement s’est apprêté à accueillir les nombreuses familles qui ont poussé les portes de St-Louis et de Ste-Barbe pour voir ce que LaSalle avait à offrir à St-Etienne.

Merci donc à tous ceux qui sont venus se renseigner, et même se pré-inscrire, de la maternelle au Bac+5 ! 👶🧒🧑🧓

Merci aux professeurs qui ont préparé ces JPO avec entrain, qui ont accueilli les familles de futurs élèves, leur ont expliqué ce qui les anime dans leur mission d’éducation ❤️, ont préparé des planches d’exposition pour présenter leurs projets 🖼️, ont concocté des expériences de manipulation 🔬, ont assemblé des maquettes pour expliquer leur discipline ⚙️, ont fait découvrir les ateliers 🔧, ont ouvert les portes de leurs labos 🧪, de leur gymnase 🏸, de leurs salles de musique 🎼 ou encore d’arts plastiques 🎨…

Merci au personnel qui était lui aussi présent pour préparer, accueillir, servir, renseigner ou encore inscrire… 👐🥐☕🛍️🖊️

Vous l’aurez compris, les journées portes ouvertes se sont bien déroulées, et c’est un peu grâce à tout le monde ! 👏🌟

Ensemble, on a révélé le potentiel de chacune des unités qui composent notre bel établissement 😊

Sur ce, voici un petit retour en images sur l’évènement !

Journées Portes Ouvertes 2024

Réservez dès à présent vos dates pour venir à nos journées portes ouvertes ! C’est l’occasion de rencontrer l’équipe éducative, de visiter les locaux ou encore de poser toutes vos questions !

Tout l’ensemble scolaire

Vendredi 19 janvier de 16h30 à 19h
Samedi 20 janvier de 9h à 12h

De la passerelle à la seconde, en passant par l’école maternelle et élémentaire et le collège, rendez-vous site Saint-Louis, 22 rue Désiré Claude.

De la première au bac+5, pour le lycée et le campus, rendez-vous site Sainte-Barbe, 10 rue Franklin.

Le lycée

Samedi 23 mars de 9h à 12h

Rendez-vous site Saint-Louis, 22 rue Désiré Claude.

Le campus

Vendredi 8 mars de 16h30 à 19h
Samedi 9 mars de 9h à 12h

Rendez-vous site Sainte-Barbe, 10 rue Franklin.

Rentrée scolaire 2023 : c’est reparti pour un tour !

Une pré-rentrée haute en couleurs

Après les vacances d’été qui sont passées trop vite pour la plupart d’entre nous, c’est le moment de faire un pas vers l’avenir. Le personnel OGEC ainsi que les enseignants de toutes les classes se sont retrouvés avant la rentrée pour accueillir leurs nouveaux collègues, finaliser ensemble les préparatifs de cette nouvelle rentrée, mais aussi se préparer aux défis qui devront être relevés tout au long de cette année (les cours, les devoirs, les diplômes…).

Premier jour

Comme chaque nouvelle année scolaire les élèves de chaque classe ont (re) trouvé le chemin de leurs salles de classe dans la joie et l’excitation de préparer un nouveau chapitre de leur vie.

Le ballet des rentrées a commencé le lundi 4 septembre pour les classes de maternelle, primaire, 6°, 2° et du CAP 1. Après un moment sans se voir les élèves et parents ont pu partager leurs anecdotes et leurs souvenirs d’été autour d’une collation dans la cour de Saint louis avant de se diriger dans leurs salles de classe.

Les BTS première année ont eux aussi ouvert un nouveau chapitre marquant dans leur vie professionnelle en entreprise et étudiante en études supérieures.

Ils ont été accueillis dans le campus la salle par le directeur coordinateur M. Sigaut, la directrice du site Sainte-Barbe Mme Denonfoux ainsi que les référents des différents BTS. Les nouveaux étudiants en BTS ont pu rencontrer leurs collègues de classe avec qui ils pourront s’épanouir dans leurs nouvelles passions, enrichir leurs connaissances et devenir une meilleure version personnelle et professionnelle d’eux-mêmes.

Deuxième jour

Le lendemain, ce sont les élèves de 5°, 4°, 3°, 1°, terminales qui ont fait leur rentrée à Lassalle à Sainte. Les élèves ont eu le plaisir de retrouver leurs camarades de classe avec qui ils évolueront et créeront des amitiés afin de rendre l’aventure scolaire encore plus enrichissante. Ils ont pu rencontrer leurs nouveaux enseignants qui les accompagneront tout au long de cette année scolaire dans leur croissance personnelle et les guideront vers la réussite professionnelle.

Ce même jour les étudiants en deuxième année de BTS sont revenu dans les couloirs du campus pour regagner leurs salles de cours. Après des semaines passées en entreprise, les étudiants sont motivés à poursuivre leurs parcours afin de valider leurs diplômes à la fin de leurs années scolaires !

Et les jours suivants !

Il reste encore les étudiants des formations de niveau bac + 3, 4 et 5, qui feront leur rentrée peu à peu, jusque début octobre !

D’ici là, les équipes de l’ensemble scolaire Lasalle à Saint-Etienne sont bien motivées pour assurer la réussite des élèves. Cette année sera remplie de solidarité qui permettra de faire place à de nouvelles rencontres, connaissances, compétences…

Chacun des élèves trouvera sa place au sein de l’établissement et vivra une extraordinaire année qui révélera de nouveaux talents et garantira la richesse des expériences et l’épanouissante de tous !

Soirée des Talents 2023

Le 25 mai dernier, l’ensemble scolaire a vibré au rythme d’une soirée pleine de talents et de créativité. Les élèves ont pris d’assaut la scène pour offrir des performances musicales, artistiques et sportives remarquables. Entre mélodies entraînantes, exposition artistique et démonstrations acrobatiques, cette soirée restera gravée dans les mémoires. Découvrons ensemble les moments forts de cette incroyable célébration des talents !

Musique

La soirée a commencé en beauté et en musique. La chorale du collège, baptisée Rock’n Môm, ainsi que celle du lycée, les Teen Singers, ont interprété tour à tour un répertoire varié. Les deux ensembles ont même uni leurs voix le temps de quelques chansons. Accompagnés tantôt par leurs professeurs, tantôt par une bande musicale, ils ont pu nous régaler en chantant en chœur ou en solo. Certains se sont même illustrés au piano, aux percussions et à la basse pour interpréter eux-mêmes les lignes d’accompagnement de leurs camarades.

L’auditoire a été conquis et a applaudi avec entrain les chanteurs qui ont assuré le fil rouge de la soirée. On a même pu voir guincher au fond de la salle…

Les élèves des deux ensembles ont joint leurs compétences en mettant leurs talents rythmiques au service d’une batucada qui a su créer une atmosphère festive et enivrante dans le gymnase de St-Louis.

Merci donc à Rock’n Môm et Teen Singers pour la performance. Rock’n Môm est composé de Amaëlle, Ambre, Annie Eva, Axel, Cléa, Drissia, Elisa, Hinde, Jihane, Jonah, Junon, Léa, Lény, Liam, Lily, Lina, Lisa, Lucie, Manoé, Marie Cécile, Narek, Nihel, Noé, Rémy, Samy, Sana, Serkan et Zélie. Teen Singers regroupe en son sein Céline, Clara Guillaume, Hajar, Kyllian, Linda, Maëlle, Méloée, Oscar, Oxana et Stella.

Arts plastiques

Une partie de la soirée et du gymnase était dédiée à l’exposition d’œuvres d’art réalisées par les élèves qui suivent une option d’arts. Les visiteurs ont été transportés dans un univers onirique grâce aux différentes interprétations du thème « Rêve et rêverie » réalisées par les élèves de 4ème de l’option L’Œil et la Plume et par les lycéens de l’enseignement optionnel Arts Plastiques. Nous avons pu admirer des sérigraphies, des cyanotypes et des linogravures, réalisées avec imagination et inspiration.

Des jeunes sont montés sur scène pour présenter les principes des techniques exposées. Fantine, Nedjma-Marie, Charline, Mackenzie et Nilay ont expliqué à l’auditoire ce que sont la sérigraphie (technique d’impression) et le cyanotype (technique de photographie. Puis Satine, Apolline et Miguel les ont relayées pour parler de la linogravure (technique d’impression).

En marge de l’exposition, les élèves ont proposé à la vente diverses créations réalisées cette année, aussi bien des sérigraphies que des cyanotypes ou des linogravures. Ces dernières étaient réalisées à la demande, à partir de la matrice et de la couleur choisies par les amateurs d’art souhaitant repartir avec une pièce unique et originale.

Une partie de l’exposition est maintenant visible dans la galerie d’établissement « Bulle d’Art » au C.D.I. site Saint-Louis.

Acrosport

En classe de seconde, les élèves bénéficient d’un cycle d’acrosport en EPS. Il s’agit de créer un numéro de quelques minutes en petit groupe, dans lequel les sportifs vont enchaîner des postures acrobatiques. Ces postures peuvent impliquer deux, trois ou quatre élèves. Elles sont organisées de manière préétablie par chaque groupe en fonction d’un thème choisi ou en se basant sur la musique.

Tout au long du cycle, les élèves développent leurs compétences gymniques, théâtrales et chorégraphiques.

Naëlle, Lisa-Mathilde, Nadir, Manon, Yossra, Kerem, Maha, Oscar, Kaolann, Alex, Shaïnez et Asmaa nous ont fait profiter de leur talent en nous dévoilant les numéros qu’ils ont eux-mêmes créés !

Escalade

Ce sont ensuite des collégiens de la section Escalade ainsi que des lycéens qui ont occupé le devant de la scène.

Les grimpeurs ont fait des démonstrations dans les trois grandes disciplines de l’escalade :

La difficulté : le grimpeur s’encorde en pied de voie et progresse en mousquetonnant la corde dans les dégaines tout en étant assuré. La difficulté des voies varie selon la taille des prises et le profil du mur (dévers, positif). Du 4a au 9…
La vitesse : la voie grimpée est identique pour tous les grimpeurs et en compétition le but est de réaliser le meilleur temps possible.
Le bloc : il est composé d’un enchainement de prises que le grimpeur utilise pour atteindre la dernière prise. Comme pour l’escalade de difficulté, la complexité du bloc dépend de la taille des prises, de l’inclinaison du mur, de la hauteur et de la gestuelle à utiliser. Le grimpeur n’est pas assuré par une corde, il n’a pas d’autre matériel que des chaussons d’escalade. Dans une compétition de bloc, le vainqueur est celui qui aura réalisé le bloc le plus dur avec un minimum d’essais.

Anas, Gabriel, Sarah Morgane, Jean Mahé et Mathilda se sont illustrés en difficulté et ont grimpé des voies allant du 5C au 6C.

En ce qui concerne la vitesse, Louis et Garance, les deux performers de l’établissement, ont atteint le haut des voies avec agilité et célérité sous nos yeux ébahis.

Et enfin, Maysam, Arnaud, Léana et Ludovic ont montré à quel point ils étaient à l’aise sur les blocs.

Restauration

Pour satisfaire les petites faims, l’APEL, association des parents d’élèves, a organisé une vente de gâteaux, de mets salés, de crêpes et de boissons. Les parents d’élèves se sont mobilisés pour préparer ces délices, qui ont été très appréciés par les convives. Grâce à leur implication et à leur soutien, cette soirée a pu être une réussite à tous les niveaux.

Concerts dans l'après-midi

En amont de la soirée, des concerts ont également été organisés pour les classes de 3e et 2nde en début d’après-midi, puis pour les classes de CM2 et 6e dans la foulée. Les élèves ont pu profiter d’un avant-goût de l’ambiance festive qui allait régner plus tard dans la soirée. L’occasion également pour les chanteurs de trouver leurs marques avant leur longue prestation de la soirée. L’ambiance était au top !

Organisation

On peut le dire, la soirée a été un succès ! Mais rien n’aurait été possible sans l’implication et le dévouement, en amont, des enseignants de musique, d’arts plastique, d’EPS, de la section escalade ou encore de l’option l’Œil et la plume qui ont œuvré à l’épanouissement de tous les talents que nous avons pu voir. Merci donc à mesdames Carton, Dansin et Lac et à messieurs Bertheas, Chauchat, et De Lengaigne !

La soirée ne se serait probablement pas si bien déroulée si l’ensemble de l’équipe éducative n’avait pas accepté que leurs cours de la journée soient perturbés. N’oublions pas non plus la présence de toutes les petites mains qui ont participé à l’installation et au rangement de la salle, avec une mention spéciale aux élèves de 6° et 5° SEGPA ainsi qu’aux grimpeurs de M. Bertheas !

La soirée n’aurait pas eu la même saveur sans l’ambiance chaleureuse opérée par notre équipe technique en or, composée de M. Beyssac au son, de M. Arino à la lumière et de M. Bertheas dans le rôle du maître de cérémonie !

Au final, la soirée des talents de l’ensemble scolaire aura été un véritable succès, mettant en lumière les compétences de nos élèves dans divers domaines artistiques et sportifs. De la musique entraînante à l’exposition d’œuvres d’art en passant par les performances acrobatiques, chaque moment de cette soirée a été marqué par la passion et le talent de nos jeunes. Félicitations à tous les élèves, ainsi qu’aux enseignants et aux parents qui ont contribué à la réalisation de cet événement inoubliable. Vivement les prochaines soirées des talents, qui promettent d’être tout aussi spectaculaires !

Remise de chèque pour des écrans Speechi inclusifs

Hier, l’Ensemble Scolaire avait le plaisir d’accueillir M. Bertrand Magnin, président du directoire de la Caisse d’Épargne Loire Drôme Ardèche, Mme Roselyne Cocheril, membre du COS et du conseil d’administration du fonds de dotation « Solidaire à Fond(s) » et M. Olivier Charasse, chargé d’affaires institutionnelles à la Caisse d’Épargne Loire Drôme Ardèche pour la remise officielle d’un chèque de 20 135 € destiné à l’achat de huit écrans Speechi.

Faciliter l'inclusion

Dans le cadre du projet éducatif Lasallien, une grande importance est accordée à l’accueil de tous, et notamment des élèves en situation de handicap. Inclure un enfant en situation de handicap, c’est lui permettre de vivre sa scolarité au milieu d’enfants valides, dans une classe mixte. Il faut donc lui donner des outils lui permettant de valoriser son travail. C’est dans cette optique que l’établissement a monté un dossier auprès du fonds de dotation de la Caisse d’Épargne Loire Drôme Ardèche en vue de faire l’acquisition des écrans Speechi et du logiciel Screenshare.

Ces outils sont de véritables atouts pour individualiser et valoriser le travail de chaque élève. Facilement déplaçables, ils rendent plus aisée la modulation de l’espace et simplifient le travail en groupe et la pédagogie différenciée. Le support en lui-même permet de rejoindre les élèves sur un domaine qui leur est familier : l’informatique et les nouvelles technologies. L’aspect interactif et ludique des activités permises par ces écrans tactiles et intuitifs accroit la motivation des élèves à devenir acteurs de leurs apprentissages.

Les personnes assistant à la remise de chèque ont pu voir les écrans en pleine action lors de la démonstration opérée dans un cours d’anglais et un cours de mathématiques, et constater par eux-mêmes l’adhésion de tous, élèves et professeurs, en situation de handicap ou non, à cet outil. Tous relèvent la qualité de l’écran, ainsi que sa bonne luminosité, permettant de travailler sans avoir à éteindre les lumières et fermer les rideaux, comme c’est le cas avec un vidéoprojecteur.

Un évènement médiatisé

La presse était présente pour couvrir l’évènement : deux journalistes, l’un du Progrès et l’autre de RCF ont pu prendre des photos et réaliser plusieurs entretiens. C’était le baptême du feu pour Kahlil, élève en 6è, qui s’est livré avec brio au périlleux exercice de l’interview radiophonique !